과학동아리 창의력 페스티벌
가. 목적
- 동아리 활동을 통해 다방면으로 탐구하고 창의적으로 주어진 과제를 해결하며 과학을 즐기는 문화 조성
- 창의력 과제를 동아리 모둠원과 함께 해결한 후, 보고서와 결과물을 제작하며 공동체 의식 함양
나. 개요
- 참가 대상
초등 4~6학년, 중·고교 1~3학년생, 지도교사 1인으로 구성된 교내 과학동아리(창체), 자율 과학동아리 중 시·도 예선대회 선발팀
[참가 자격 관련 유의 사항]
- - 동아리 활동 인정 기간 : 2026년 3월부터 최종보고서 제출일까지
※ 인정 기간 이외 활동 내용은 평가에서 제외
- - 지도교사는 팀당 1명이며 참가학생과 동일 학교 소속이어야 함
- - 전국대회 추천 이후 참가자 변경(전학, 포기 등 사유)은 불가함
- - 최근 3년 이내 타 연구를 표절, 모방하는 등 연구 윤리를 위반한 자는 참여 불가
- 활동 내용 : 창의력을 발휘할 수 있는 학교 동아리 활동을 수행하고 활동 보고서 제출 후, 결과물* 을 전시하고 발표 진행
* (동아리 활동) 연구 활동보다는 창의력 중심의 과학동아리 체험활동 내용이 되어야 함
- 평가 내용 : 동아리 활동 보고서, 결과물, 발표* 점수 합산
* 발표는 동아리 활동에 주도적으로 참여한 학생 2명과 지도교사 1명이 참가
※ 그 외 동아리원들은 페스티벌에 자유롭게 참관 가능
- 전시 내용 : 동아리 활동 결과물, 연간 활동 요약·설명 포스터
- 검증단 구성 : 전공 분야별 전문가 검증단을 구성하여 보고서 검증 시행
※ 검증단은 3~5명으로 구성하되 교수 1명 필수 포함 예정
- 수상 : 선발된 최우수 과학동아리 및 지도교사 대상 교육부장관상 수여
ㆍ 수상자는 과학 싹 큰 잔치에서 동아리 활동을 전시할 수 있는 기회 부여
※ 은상 이상 수상 대상 동아리의 보고서는 공개검증 시행 예정
※ 과학창의대회 최우수상 수상자 중 별도의 심사를 통해 대통령상1팀, 국무총리상 1팀으로 승격될 수 있음
※ 최우수상 수상 학생과 교사는 글로벌 과학대회-과학리더 글로벌 연수 참여기회 부여
- 안내 : 한국과교총 홈페이지 대회 상세 안내 사항 및 세부 절차 자료 정리해 명시 예정
※ 사업 추진 흐름도, 주요 안내사항, 자주 묻는 Q&A 등
- 홍보 : 시·도과교총, 교과교육연구회, 교원 학습공동체 활동과 연계해 대내·외 홍보 강화 예정
※ 안내 공문, 참가자 메일, 교사 커뮤니티 등 활용해 홍보 강화 예정
다. 예선대회 (시ㆍ도 과교총 주관)
- 예선대회 계획서 제출 (시ㆍ도과교총 → 한국과교총)
- 전국대회 출전 동아리 추천(시ㆍ도과교총 → 한국과교총)
- 추천 일자 : 2026년 10월 12일(월)까지
- 제출 서류 : 시ㆍ도과교총에서 한국과교총으로 제출
- [서식 1-5] 과학동아리 창의력 페스티벌 전국대회 참가신청서 1부
- [서식 2-3] 개인정보 수집ㆍ이용 동의서 1부
- [서식 2-4] 학생과학동아리 페스티벌 활동자 명단 1부
- 추천 동아리 수
[초ㆍ중학교] 서울, 부산, 대구, 인천, 경기, 충남, 경북, 경남 : 2개 동아리
이외 시도 : 1개 동아리 ※ 총 초·중학교 각 25개 동아리
[고등학교] 서울, 경기 : 4개 동아리
부산, 대구, 인천, 충남, 경북, 경남 : 3개 동아리
세종 : 1개 동아리
이외 시도 : 2개 동아리
※ 총 43개 동아리
※ 예선 대회 미시행 또는 배분된 기준 미달 시·도의 해당 참가팀 수는 예선 대회에 참가한 팀 수에 비례하여 (참가팀 수/학교 수) 추가 배분 통지
-
최종보고서 제출 (전국대회 출전 동아리 학교 → 한국과교총)
- 제출 대상 : 전국대회 출전 동아리
- 제출 서류 : 동아리활동 보고서(A4용지 총 15쪽 이내) 5부 및 한글 파일
- 제출 방법 : 보고서는 한국과교총으로 우편 제출
한글 파일은 한국과교총 홈페이지에(과학창의대회) 온라인 제출
- 제출 기한 : 2026년 10월 26일(월) (당일 소인까지 유효)
< 보고서 서식 >
ㆍ 위 여백 25mm, 왼쪽ㆍ오른쪽ㆍ아래 여백 20mm
ㆍ 본문 글자 크기 11point, 줄 간격 160%
ㆍ 폰트는 신명조, 바탕, 굴림, 돋움, 맑은고딕만 사용할 것
ㆍ 표지 없이 첫 페이지 제일 위쪽에 학교명, 동아리명, 주제, 발표 학생 학년과 이름, 모둠원 전체 학년, 성별, 이름을 모두 적을 것
ㆍ 반드시 컴퓨터를 이용하여 작성하며 그림, 사진, 표 등 이용 가능
ㆍ 과학동아리 활동의 주제, 목적, 내용과 과정, 활동의 결과 등을 자유롭게 작성
ㆍ 분량(초과 시 감점처리 가능) - 동아리활동 : A4 용지 총 15쪽 이내를 반드시 지킬 것
라. 전국대회 (한국과학교육단체총연합회 주관)
- 참가 대상 : 시ㆍ도 예선대회에서 선발된 93개 동아리 186명
- 개최 일자 : 2026년 11월 7일(토)
- 개최 장소 : 대전 배재대학교 21세기관
- 운영 방식 : 동아리의 활동 결과물을 전시장에 전시하여 모든 참가자가 자유롭게 관람 및 교류
- 희망하는 동아리에게 과학 퍼포먼스 기회를 부여하여 동아리 모둠원의 유대강화 및 동아리 간 소통·교류 활성화
- 과학 퍼포먼스 사전 신청서 심사 후 발표 대상 선정
- 동아리 소개 및 동아리활동 주제와 관련된 과학 퍼포먼스*
* 퍼포먼스 : 동아리활동 주제와 관련된 내용
- 필요 시 과학마술쇼, 퀴즈대회, 등 과학 관련 프로그램 구상 예정
- 평가 방식 : 활동 내용에 대한 발표(10분), 질의응답(5분) 진행
- 보고서(30점), 전시물(30점), 발표(40점) 청 100점이며 합산하여 평가
[심사위원 사전 교육 강화]
- 발표심사 전, 심사위원이 보고서 내용을 충분히 숙지할 수 있도록 사전 안내 실시
- - 심사위원의 심사 관점, 태도 등 사전 연수를 실시하여 부적합한 심사 사전에 방지
* 위압적 자세나 질문 금지, 결과물에 대한 근거 없는 비판 등 금지
※ 발표 심사는 전시장 이외 별도의 장소에서 실시 예정
- 발표 시 준비물 : 연간 활동 결과를 요약·설명한 포스터 1장과 활동 결과물
※ 포스터 게시대 크기 : 전지 크기 배너 게시대(788 x 1090mm) 1개
- 활동 결과물 전시 : 배너(포스터) 게시대 및 전시대(테이불) 전시
* 전시대 크기 : 테이블(900x1800mm) 1개, 배너 게시대(788x1090mm) 1개, 전원장치
- 결과 발표 : 2026년 11월 19일(목) 한국과교총 홈페이지
※ 일정 확정 후 세부 계획 별도 수립 예정
마. 심사 기준
과학동아리 활동 보고서(30점)
| 항목 |
내용 |
배점(%) |
보고서 구성 및 논리성 |
보고서가 체계적으로 구성되었으며, 활동 과정이 논리적으로 설명되었는가? |
10 |
창의적 문제 해결 과정 |
문제를 창의적으로 해결하려는 시도가 있었으며, 독창적인 접근 방식이 적용되었는가? |
10 |
활동 목표 및 지속성 |
동아리 활동이 지속적이며, 목표가 명확하고 수행 과정이 체계적인가? |
10 |
|
계 |
30 |
과학동아리활동 결과 결과물 (30점)
| 항목 |
내용 |
배점(%) |
| 창의성 및 독창성 |
- 기존과 차별화된 독창적인 아이디어가 적용되었는가?
- 새로운 방식으로 문제를 해결하거나 색다른 접근을 시도했는가? |
5 |
| 표현력 및 전달력 |
- 결과물이 주제와 내용을 효과적으로 전달하는가?
- 창작물이 시각적, 청각적 또는 물리적으로 명확하게 표현되었는가?
|
5 |
| 완성도 및 작품성 |
- 결과물이 정돈되고 깔끔하게 마무리되었는가?
- 조립, 제작, 구성 등이 허술하지 않고 안정적인가?
|
5 |
| 협업 및 기여도 |
- 동아리 구성원들이 협력하여 만든 창작물인가?
- 특정 개인이 아닌 팀워크로 제작되었는가?
|
10 |
| 학생 주도성 및 노력 |
- 학생들이 주도적으로 기획하고 제작했는가?
- 외부 개입 없이 동아리원들이 역할을 분담하며 창작했는가?
|
5 |
|
계 |
30 |
과학동아리활동 발표(40점)
| 항목 |
내용 |
배점(%) |
| 발표 전달력 |
발표자가 내용을 명확하고 논리적으로 전달했는가? |
15 |
| 팀워크 및 역할 분담 |
동아리원 간 발표 역할이 균형 있게 분배되었으며 협력이 이루어졌는가?
|
15 |
| 질의응답 및 소통 능력 |
질문에 대해 논리적으로 답변하며, 발표자 간 협력하여 대응하는가?
|
10 |
|
계 |
40 |
바. 기대효과
- 동료와 협동하여 창의적 문제를 해결하는 과학탐구의 장을 마련하여 과학적 의사소통 능력 신장
- 과학동아리 활동에 대한 긍정적 경험 제공 및 지속적인 과학탐구 활동 유도
- 학교 간, 동아리 모둠원 간 유대강화 및 정보교류 등 소통 활성화
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